中秋佳节，古诗中的月圆人团圆

中秋节，又称月圆节、团圆节，是中华民族的传统节日之一，每当这个时节来临，人们都会沉浸在浓浓的节日氛围中，与家人团聚，共赏明月，对于小学三年级的学生来说，学习中秋节的古诗不仅是一种文化传承，更是培养他们对传统文化的热爱和尊重，本文将围绕中秋节的古诗展开，带领学生们领略古诗的魅力，感受中秋佳节的温馨与美好。

中秋节的由来与习俗

中秋节起源于古代的月祭，人们借此表达对月神及先祖的敬意，随着时间的推移，中秋节逐渐演变成一个家人团聚、共庆丰收的节日，在这一天，人们会赏月、吃月饼、提灯笼等，共同感受这份独特的节日氛围。

中秋节的古诗欣赏

1、《静夜思》——李白

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

这首诗以简洁明快的语言，描绘了诗人望月思乡的情感，在中秋节这个团圆的时刻，学生们可以感受到诗人对家乡和亲人的思念之情。

2、《水调歌头·明月几时有》——苏轼

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

这首词以明月为引子，抒发了作者对人生的感慨和对亲人的思念之情，在中秋节这个特殊的时刻，学生们可以感受到苏轼对亲人的深深眷恋和对团圆的渴望。

3、《月夜忆舍弟》——杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声，露从今夜白，月是故乡明，有弟皆分散，无家问死生，寄书长不达，况乃未休兵。

此诗描绘了诗人在月夜中对亲人的思念之情，在中秋节这个团圆的时刻，学生们可以体会到诗人对亲人的深深眷恋和对团聚的渴望。

古诗中的中秋节意义

中秋节的古诗是中华民族传统文化的重要组成部分，它们以明月为载体，表达了人们对亲人的思念和对团圆的渴望，学习这些古诗，不仅可以让学生们了解中秋节的由来和习俗，还可以培养他们对传统文化的热爱和尊重，通过欣赏这些古诗，学生们可以感受到中华文化的博大精深和独特魅力。

如何学习中秋节的古诗

1、朗读与背诵：学生们可以通过反复朗读和背诵古诗，感受其中的韵律美和意境美。

2、理解诗意：学生们可以通过查阅资料或听老师讲解，了解每首诗的背景和含义，从而更好地理解诗人的情感和思想。

3、创作与表达：学生们可以尝试用自己的语言和方式表达对中秋节的感受和理解，从而培养自己的创作能力。

4、实践活动：学生们可以参加与中秋节相关的实践活动，如赏月、提灯笼、制作月饼等，将所学知识运用到实际生活中。

中秋节是一个团聚、欢乐的节日，而中秋节的古诗则是这个节日的文化精髓，通过学习这些古诗，学生们可以更好地了解中秋节的由来和习俗，感受中华文化的博大精深，希望学生们能够珍惜这个传统节日，传承和发扬中华民族的优秀传统文化，也希望学生们能够在学习过程中培养自己的文化素养和审美能力，成为具有创新精神和实践能力的新时代好少年。

在中秋佳节来临之际，让我们一起赏月、品诗、共度美好时光，感受这份独特的节日氛围，祝愿大家中秋节快乐！